Bienvenue dans Le Cercle Magique

L’Espace de Ressources Numériques du PRODAS

Le PRODAS, ou PROgramme de Développement Affectif et Social, est un programme québécois de prévention précoce qui vise à favoriser le bien-être et prévenir les violences en développant les compétences psychosociales. Testé à grande échelle dans les années 1980, ses objectifs font aujourd’hui partie intégrante de la pédagogie québécoise.


Quid ?

Le PRODAS peut se définir comme une méthodologie éducative et préventive de développement de la personne, basée sur l’expression des ressentis. Il est conçu pour aider les personnes à se comprendre et se respecter elles-mêmes pour ensuite comprendre et respecter les autres. Il vise à favoriser l’autonomisation et la responsabilisation.


Quand ?

Ce programme pédagogique s’inscrit dans le long terme, il peut commencer avec les enfants de 4 ans et se prolonger au collège.


Comment ?

Lors des séances auprès des enfants, on agit de façon coordonnée sur 3 facteurs essentiels du développement affectif et social : la conscience de soi, la réalisation de soi (et donc l’estime de soi) et l’interaction sociale. La méthodologie du programme repose sur un outil central (même s’il n’est pas unique) que les enfants appellent le « cercle magique » en lien avec une des histoires qu’on leur raconte pour introduire l’activité.

Ce cercle est un temps de parole collectif structuré par des règles précises destinées à garantir le cadre d’une communication bienveillante et authentique. Chaque cercle s’articule autour d’un thème issu des 3 facteurs de développement affectif et social. Le programme est conçu de telle sorte que chaque facteur soit travaillé de manière progressive en fonction des niveaux d’âge et du nombre d’années de pratique des enfants. Les plus expérimentés sont en mesure d’animer eux-mêmes les séances.


Dans quel but ?

Le PRODAS donne l’occasion aux enfants d’apprendre à exprimer leurs sentiments, à mieux se connaître, mieux s’accepter les uns les autres et favorise ainsi des attitudes constructives. C’est un moment où les enfants se sentent généralement bien et qu’ils réinvestissent au-delà des séances.


Où ?

Nous expérimentons le PRODAS à Marseille depuis 2005. Nous avons commencé avec deux classes et aujourd’hui plus de 1000 enfants sont concernés. Le travail que nous menons s’inscrit dans le socle commun de compétences tel que le définit l’Education nationale. De 2008 à 2012, le programme a fait l’objet d’une évaluation dans le cadre d’un projet de promotion de la santé sur le territoire « Saint-Mauront – Belle-de-Mai » (3e arr.). Aujourd’hui nous intervenons essentiellement sur les 1er, 3e, 13e, 14e et 15e arrondissements de Marseille. Des expérimentations sont également menées par d’autres associations départementales du Planning Familial à Montpellier, Avignon, Grenoble…

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